Evento

LABORATORIO FILOSOFICO: SCEGLIERE LA COSA GIUSTA. L’ETICA PER PROBLEMI

16 novembre 2018 _ Fondazione Manziana di Crema

Con i ragazzi del liceo scientifico Fondazione Manziana di Crema (Fondazione “Carlo Manziana”) abbiamo discusso di cosa significhi scegliere la cosa giusta e si è riflettuto su quali logiche regolino il ragionamento morale.

Si è partiti dalla libera discussione di alcuni celebri dilemmi morali: il dilemma di Churchill, il Trolley Problem, il dilemma dell’uomo grasso e il dilemma della The Mignonette.

L’analisi degli esperimenti mentali proposti ha consentito di individuare alcuni fattori che determinano il nostro agire morale: i principi morali di ciascuno ma anche l’esame delle conseguenze delle azioni, l’influenza di emozioni e sentimenti, il coinvolgimento diretto o indiretto dell’agente morale e il suo essere libero o necessitato nel compiere una tale azione, il consenso o meno delle persone coinvolte nell’azione, e infine anche la procedura con la quale si prende una decisione collettiva.

Il lavoro così proposto ha fatto emergere tutta la complessità del processo che ci porta ad emettere un giudizio su ciò che è giusto e sbagliato, e ci ha resi consapevoli dei diversi elementi che, solitamente in modo irriflesso, determinano il nostro agire morale.

moral dilemma

Evento

LABORATORIO FILOSOFICO: Scegliere la cosa giusta. Le dimensioni dell’agire morale

16 novembre – 13 dicembre 2018 _ Fondazione Manziana di Crema

Nella vita di tutti i giorni compiamo continuamente scelte morali, giudichiamo
quelle degli altri e ci troviamo in disaccordo su quale sia la cosa ‘giusta’ da fare. Ma quali
sono le categorie che applichiamo nel momento in cui giudichiamo una cosa come giusta o ingiusta?
Di fronte ad un conflitto tra due ‘giusti’, cosa ci guida nella decisione? E qual è la parte svolta da assunzioni implicite, a volta ignote al soggetto stesso, nell’elaborazione del giudizio morale? In questo laboratorio partiremo dall’esame e dalla libera discussione di casi concreti per poi chiarire la struttura del ragionamento morale ed individuare i fattori che maggiormente determinano il nostro giudizio.

filosoficamente Crema_2018-2019

Evento

LABORATORIO FILOSOFICO: VERITÀ, POSTVERITÀ, PIÙ VERITÀ?

6 novembre 2018 _ Liceo Scientifico A. Calini di Brescia

Con i ragazzi del Liceo Scientifico Calini di BS (Liceo Scientifico Annibale Calini) abbiamo posto a confronto due paradigmi differenti di verità: le teorie corrispondentistiche della verità e le teorie epistemiche.

Abbiamo esaminato e discusso le ragioni di chi sostiene una teoria epistemica della verità, e quelle di chi per contro sostiene una concezione della verità come corrispondenza.

Si sono quindi chiarite alcune distinzioni che contano nel dibattito sulla verità: quelle fra ‘verità’, ‘credenza’, ‘giustificazione’ e ‘conoscenza’.

Infine si è concluso il laboratorio con un piccolo esercizio filosofico. Ci siamo chiesti, sulla base di quanto visto, se:

1. possiamo credere a qualcosa che non giustifichiamo?
2. possiamo giustificare qualcosa a cui non crediamo?
3. ci possono essere credenze vere non giustificate?
4. ci possono essere credenze false giustificate?

 

There are no truths, only perspectives

Evento

LABORATORIO FILOSOFICO: VERITÀ, POSTVERITÀ, PIÙ VERITÀ?

23 ottobre 2018 _ Liceo Scientifico A. Calini di Brescia

Con i ragazzi del Calini (BS) si è discusso di Post-Truth (che cos’è e se la nostra epoca può essere definita l’epoca della postverità) e di Fake-News: abbiamo esaminato alcuni casi celebri, più e meno recenti, di notizie false, e ragionato sulle cause di un fenomeno in espansione.

Dopo aver riflettuto su alcune delle ragioni per le quali le notizie false hanno così facile presa su tutti noi, ci si è chiesto se smentire le bufale fosse inutile o meno e abbiamo commentato una citazione di Francesco Bacone:

«L’intelletto umano, una volta soddisfatto di una determinata concezione (o perché ricevuta e creduta o perché da essa soddisfatto), cerca di portare tutto il resto a suffragarla e ad accordarsi con essa. Anche se la forza e il numero delle istanze contrarie è maggiore, non ne fa conto o le sdegna o le rimuove e le respinge a forza di distinzioni, non senza grave e pericoloso pregiudizio, pur di mantenere inviolata l’autorità delle sue prime concezioni» (F. Bacone, La grande instaurazione, 1620, Aforisma XLVI).

Si è concluso il laboratorio con un esercizio di ‘debate’, chiedendo ai ragazzi di argomentare (e poi ribattere agli avversari) a favore e contro l’affermazione “è giusto regolamentare l’informazione per porre un freno alla diffusione delle Fake-News?”.

Post-truth meme

Evento

LABORATORIO FILOSOFICO: FAKE-NEWS E POST-VERITA’

23 ottobre – 4 dicembre 2018 _ Liceo Scientifico A. Calini di Brescia

La questione:
In un’epoca in cui il fenomeno delle ‘fake news’ irrompe nelle dinamiche dell’informazione e gli addetti stampa dell’amministrazione Trump invocano la licenza di parlare di “fatti alternativi”, la questione della verità si impone all’attenzione del dibattito pubblico. Ci si interroga sulla possibilità stessa di distinguere tra vero e falso, tra universale e relativo, tra fatto e opinione. A questo riguardo, il lavoro filosofico si mostra più che mai prezioso per comprendere i diversi elementi in gioco quando si parla di ‘verità’ ed individuare i suoi possibili nemici.

Programma:
Martedì 23 ottobre 2018_ ll dibattito all’epoca della Post-Truth
“Fatti alternativi” e “Post-Truth”: la crisi di un paradigma di verità.
“Fake news”: verità o libertà? È giusto intervenire?

Martedì 6 novembre 2018 _ Paradigmi della verità a confronto
Fatti o interpretazioni?
Teorie corrispondentistiche vs. teorie epistemiche della verità.

Martedì 27 novembre 2018 _ La verità si fa social. Epistemologia sociale e politica della verità
Il numero fa la forza, fa anche la verità? La dimensione sociale della conoscenza e il suo rapporto con la verità.

Martedì 4 dicembre 2018 _ I nemici della verità: la sfida dello scetticismo e del relativismo
Dal sogno di Cartesio ai cervelli in una vasca di Putnam: le sfide dello scettico e le possibili risposte.
I diversi modi del relativismo: culturale, epistemico, o morale?

 

Artemia-Group-David-Gil-Un-Manifesto-per-La-Verità-G2-1024x575

(Immagine di Artemia Group, Un poster per la verità)

Evento

Corso di formazione: Insegnare filosofia

9 ottobre 2018 _ Liceo Aselli di Cremona

Ultimo incontro con i docenti dell’Aselli del percorso di formazione interna per Docenti di Storia e Filosofia.

Lavoreremo alla ultimazione e revisione di tre percorsi tematici didattici da proporre alle classi:
“Amore e amicizia nell’antica Grecia e ai giorni nostri” (classe 3°);
“Il problema mente-corpo: da Cartesio all’intelligenza artificiale” (classe 4°);
“Le dimensioni del sapere: tra scienza, tecnica ed etica” (classe 5°).

insegnare filosofia2

Evento

Corso di formazione: Insegnare filosofia

26 settembre 2018 _ Liceo Scientifico Aselli di Cremona

Con i docenti di Storia e Filosofia dell’Aselli lavoreremo alla progettazione a più mani di tre percorsi tematici:
“Amore e amicizia nell’antica Grecia e ai giorni nostri” (classe 3°);
“Il problema mente-corpo: da Cartesio all’intelligenza artificiale” (classe 4°);
“Le dimensioni del sapere: tra scienza, tecnica ed etica” (classe 5°).

insegnare filosofia2